ElternSchokolade - ein Elternratgeber mit überraschender Wirkung

Rebecca liebt die Vorweihnachtszeit – eigentlich. Doch zwischen Adventsfenstern, Samichlaus, Geschenkideen und Familienritualen fühlt sie sich wie ein Jongleur, der zu viele Bälle in der Luft hat. Während sie versucht, alles perfekt zu machen, eskaliert der Streit zwischen ihren Kindern häufiger, und auch sie selbst landet schneller im Schimpfmodus, als sie möchte. Besonders hart trifft es sie, wenn der Große die Kleine abwertend behandelt. Warum ist die Stimmung in der Adventszeit so explosiv, und wie kann sie für mehr Frieden sorgen?

Silvia fühlt sich in ihrem Familienleben wie auf dem Nürburgring. Sie läuft dauernd auf Vollgas, wird selbst in ihren Mini Pausen noch gestört und hat dabei das Gefühl, dass sie ständig alles im Blick behalten muss. Unter anderem weil sie mit ihren zwei Kindern und ihrem Mann bedürfnisorientiert unterwegs sein will. Doch das gelingt ihr nicht. Sie erwischt sich immer wieder dabei, wie sie ausflippt, ihre Kinder anschnauzt und diese dann für eine Weile ignoriert. Dabei will sie das nicht. Und, was hinzukommt, wenn sie mal etwas von ihren Kindern will, sind diese meist nicht bereit, etwas für sie zu tun. Wie etwa Milch aus dem Keller holen. Das macht Silvia fassungslos und ohnmächtig, denn das hätte es bei ihr damals nie gegeben. Was und wie soll sie nur damit umgehen?

In diesem Podcast geht es um Nick (8). Er ist in der 2. Klasse. Nick konzentriert sich nicht in der Schule und hält sich auch zu Hause nicht an die Regeln. Was soll die Mama tun? Weitere Informationen zu Nick: Schon im Kindergarten war klar, dass Nick kognitiv recht fit unterwegs ist. Er hat eine rasche Auffassungsgabe, ist vor allem mit Zahlen sehr fix und saugt neues Wissen auf, wie ein Schwamm.  Nun kommt das Problem: Nick hat grosse Probleme damit sich zu konzentrieren und auch das befolgen von Anweisungen oder Regeln fällt ihm schwer.  Das ist seit seinem Schulanfang aufgefallen.  Es fällt ihm schwer an einer Arbeit dranzubleiben. Immer wieder lässt er sich ablenken oder findet gar nicht erst in die Konzentration, die dafür notwendig wäre. Seine Arbeiten sind dann halbherzig und unsauber gelöst oder kaum leserlich. Seine Lehrerin muss ihn ständig ermahnen, dranzubleiben. Wenn sie ihn korrigiert, macht er die Korrektur zwar, doch auch diese entspricht dann nicht den Vorgaben, was er selbst genau weiss, denn er gibt die Korrektur mit einem breiten Grinsen ab.  Er sollte mittlerweile leserlich schreiben, doch auch das tut er nur, wenn seine Lehrerin ihn mehrfach darauf hinweist und trotzdem schreibt er fast jeden Text ein zweites Mal, weil er sich keine Mühe gibt.   Einfache Anweisungen wie "geh an deinen Platz und arbeite am Arbeitsblatt" scheitern schon auf dem Weg zum Platz, weil er links und rechts noch plaudern und necken muss.  Sitzen die Kinder im Kreis, stört er die Kinder neben ihm. Er fühlt sich praktisch nicht angesprochen.  Arbeiten in den Gruppen gestalten sich sehr schwierig, denn Nick plaudert und macht Quatsch, statt zu arbeiten, was dazu führt, dass seine ganze Gruppe praktisch nichts von dem gemacht hat, was sie eigentlich sollte.  Es scheint fast so, als würde Nick die Regeln absichtlich boykottieren oder zumindest, dass er bei jeder Regel noch eine Eigennote hinzufügen muss.  Darauf angesprochen meint er dann, dass er es schwierig fände, sich zu konzentrieren, wenn er von Freunden umgeben wäre.  Auch daheim läuft es so. Ich muss alles 7x sagen, auch morgens und abends ob schon da jeder Tag genau gleich abläuft. Es klappt nichts von selber, er lässt sich ständig ablenken.  Mir ist Routine wichtig und ich bin der Meinung, dass ich Grenzen setze und auch konsequent halte, weshalb ich nicht verstehe, warum es einfach nicht klappen will.  Nun steht im Raum, ob Nick nicht mitarbeiten will und warum oder ob er es schlichtweg nicht kann.  Wie kann ich Nick unterstützen? Wie bringe ich ihm bei, dass es Zeiten gibt, um zu arbeiten und Zeiten um zu spielen? 

Mia ist 12 Jahre alt und hat zwei kleinere Geschwister, die 8 und 4 Jahre alt sind. Sie ist im Moment sehr unruhig und flippt wegen jeder Kleinigkeit aus. Mia war bisher gut händelbar - also klar ist sie auch mal ausgeflippt. Aber so wie jetzt, so kennen die Eltern Mia nicht. Sie kommen gar nicht mehr an sie heran da sie sich schnell im Zimmer verschliesst. Die Mama hat Angst, sie zu verlieren.  Vielleicht ist noch wichtig, dass Mia die Schule gewechselt hat. Früher war sie eine gute Schülerin doch seit sie in der neuen Schule ist, geht fast nichts mehr. Sie bringt nur noch schlechte Noten mit. Neulich sogar mal eine 1.  Wie kann die Mama mit ihrer Angst umgehen und wie schafft sie es, wieder näher mit Mia in Verbindung zu kommen?